认真阅读了顾老师的教学设计，有一个不成熟的建议，仅供参考：画符号与符号化的优越性比较。 “授人以鱼，不如授人以渔。” 教学是为了让学生学会举一反三。教师可以通过对比，让学生明白符号化的，优越性，如将画图的方式与用字母表示的方式进行对比，让学生自己感受符号的便利性。在今后的练习中，学生会有意识地将事物符号化，从而提高效率。（东师附小自由校区答辩教师杨滨）