符号意识主要是指学生能够理解并运用符号表示数、数量之间的关系和变化规律，明确符号与数之间的关系，知道使用符号可以进行运算和推理，得到的结论具有一般性。于老师在本节课中，通过让学生自主探究 4 张照片和图 A 像不像？以及跟什么有关？最后推理总结出与原图相似所具备的条件，自然地引出比的概念，有效培养学生的符号意识，不同的数学符号可以代表的意义与用法都大为不同，学生刚刚接触比号，往往会忽略符号的侧重点和区域，教师要及时指导。