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金水优胜徐书娥
在教学过程中,陈老师从已有的生活经验出发,提供足够的例子引导学生认识符号转化过程,让学生可以从数学符号中了联想到有生活中的实体符号,使之能更容易被接受和理解,从而达到事半功倍的效果。
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