陈老师在开展数学课堂教学时，要合理地找到生长点对学生的符号意识进行培养，进而让学生经历形成数学 知识的过程，通过这样的方式让学生的符号思维得到有效提升。陈老师在这一过程中， 要为学生构建平台，让他们根据符号合理地分析、解决问题。