从来没有想过数数可以渗透符号化，这节课通过大数的数数让学生体会符号化，给我的一个感触就是做为一名教师在教学的时候应该加深对教材的解读，让学生在教学活动中经历和积累符号经验，让学生在教学的 “做”“思” 的过程中不断积淀和积累符号经验，从而培养学生的符号意识。