在我以往的认识中，好像符号意识到三年级或者四年级才能说，到《字母表示数》那一课再开始渗透符号化，而低年级的学生说的太早孩子接受不了，而这节数数教学课的符号意识渗透，让我看到了符号意识也可以在低年级渗透，而学生在低段符号意识的养成对其今后的数学学习有非常大的帮助，