在我以往的认识中,好像符号意识到三年级或者四年级才能说,到《字母表示数》那一课再开始渗透符号化,而低年级的学生说的太早孩子接受不了,而这节数数教学课的符号意识渗透,让我看到了符号意识也可以在低年级渗透,而学生在低段符号意识的养成对其今后的数学学习有非常大的帮助,