这节数学课的教学过程中，教师语言虽无矫揉造作之痕，却有拖泥带水之嫌，教学时间前松后紧，致使后面的 “练习巩固” 只完成了一个题目，就不得不草草收场，练习总量明显不达。建议教师合理分配教学时间。