符号意识的培养要注重在教学过程中引入数学符号的必要性，让学生知其然亦知其所以然；要注重结合具体情境渗透和强化符号意识，让学生从具体事物出发形成形式化的抽象数学符号；要注重操作实践，让学生亲身参与符号化的过程，感受符号意识。