数学符号是数学抽象的特殊表征形式，符号意识是形成数学抽象能力和逻辑推理的经验基础，在整节课中，陈老师通过学生用自己语言说出自己在教室的位置，帮助学生感知领悟数学符号的意义，逐步培养学生对于数学符号意义的获得能力。