第三环节：老师让学生根据上面的算式特点进行分类，得出等式和不等式两类，然后又从等式中找出了方程和非方程，并由学生自己总结了方程和等式之间的关系，尝试用集合圈表示出来，运用了迁移的教学方法，效果较好。 第四环节：通过练习巩固了今天的所学知识，学生掌握情况还是很不错的。 这节课听下来总体感受如下 1、每一个知识点的引入都很巧妙，让两个例题的教学都有水到渠成的感觉。 2、学生利用已有的学习经验，自己总结出这节课的教学重难点，主体地位被发挥的淋漓尽致。 3、教师每个环节的设计都是比较到位的，关键时刻主导地位引领的也不错。