本帖最后由陈晓娜于 2013-9-29 17:18 编辑 非常感谢各位老师的参与和点评，我这几天把大家所提的建议和意见进行了整理，并且经过反复的思考、琢磨，终于把第二稿修改整理出来，还请大家继续跟踪指导。 《路程、时间与速度》教学设计（第二稿） 【2013】河南省郑州市惠济区老鸦陈中心学校 陈晓娜 【教学内容】北师大版义务教育课程标准实验教科书四年级上册第62-64页《路程、时间与速度》 【课标分析】新课标明确指出要使学生经历从实际问题中抽象出数量关系，并运用所学知识解决问题的过程，对于本节课来讲，要使学生在实际情境中，理解和掌握路程、时间与速度之间的关系，并能解决生活中的简单问题。【教材分析】本单元的主要内容是三位数除以两位数的除法及应用，本节课内容安排在三位数除以整十数之后，目的让学生实际生活中运用这一运算技能解决实际问题，巩固复习三位数除以整十数的计算技能，并感受除法解决问题的便利性；同时让学生在实际情境中，探索并理解路程、时间、速度三者之间的关系，通过教材这种概括的、单列的数量关系向学生提供一种新的数学模型（即数量关系式），这种数学模型将应用到以后文字应用题的学习中去。

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陈晓娜

本帖最后由陈晓娜于 2013-9-29 17:18 编辑

非常感谢各位老师的参与和点评，我这几天把大家所提的建议和意见进行了整理，并且经过反复的思考、琢磨，终于把第二稿修改整理出来，还请大家继续跟踪 指导。

《路程、时间与速度》教学设计（第二稿）

【2013】河南省郑州市惠济区老鸦陈中心学校陈晓娜

【教学内容】 北师大版义务教育课程标准实验教科书四年级上册第 62-64 页《路程、时间与速度》

【课标分析】 新课标明确指出要使学生经历从实际问题中抽象出数量关系，并运用所学知识解决问题的过程，对于本节课来讲，要使学生在实际情境中，理解和掌握路程、时间与速度之间的关系，并能解决生活中的简单问题。

【教材分析】 本单元的主要内容是三位数除以两位数的除法及应用，本节课内容安排在三位数除以整十数之后，目的让学生实际生活中运用这一运算技能解决实际问题，巩固复习三位数除以整十数的计算技能，并感受除法解决问题的便利性；同时让学生在实际情境中，探索并理解路程、时间、速度三者之间的关系，通过教材这种概括的、单列的数量关系向学生提供一种新的数学模型（即数量关系式），这种数学模型将应用到以后文字应用题的学习中去。