问题 1：同学们，你们能用 0、0、2、4 这四个数字组成一个最小的四位数吗？

这个问题的价值是什么？或者说，这会不会把学生的思维引入到一个误区呢？

同时，我们是不是考虑过时间的问题？这节课内容应该不少，在引入时是不是应该简洁一些呢？