你们知道 2004 年雅典奥运会上，中国的哪位选手取得了 110 米栏的金牌，为祖国争得了荣誉吗？

（回放 2004 年刘翔比赛的镜头）刘翔的胜利，带给中国的并不仅仅是一块金牌那么简单；它象征着中国在短距离跑步中，也具备世界级水准。

color=SandyBrown 侯老师的观点我很认同，这个地方可能陈老师想给学生渗透思想教育，我觉得有点偏离主题，一点而过就行

老师可以这样问：看完录像，你想说什么？然后再问：从录像中你搜集到了哪些数学信息？引导学生从录像中找出相关数据，并分析数据所表示的含义，学生自己总结出名称。

　　这样的话就巧妙的利用现实生活中热点的赛况情境，通过让学生观看、分析录像，激发学生学习兴趣和强烈的求知欲，初步感知、理解 “速度” 这个概念（速度实际上是指在一定的时间内物体的行程，行程大则称为 “快”，行程小则称为 “慢”），帮助学生建立 “速度” 的数学模型。达到了新课初始便分散这节课的难点。[