通过多种方法，多个角度的认识，让学生对新的计数单位千更加熟悉，也让学生多次经历数数的过程，体会999＋1就是1000。文绿马玉清

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通过多种方法，多个角度的认识，让学生对新的计数单位千更加熟悉，也让学生多次经历数数的过程，体会 999＋1 就是 1000。文绿马玉清

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