在新课标的环境下，教师如何帮助学生建立起一个抽象的符号意识，成为了很多一线数学教师头疼的问题。 通过引入具体情境来让学生解决问题，能够帮助学生主动尝试用符号表示具体情境中的数量关系，从而培养学生的符号意识。