四、实战演练 —— 强化数学符号的作用

1. 你能用一句话说说下面的儿歌吗？与同伴交流你的想法。

1 朵梅花 5 个瓣；          1 周有 7 天；

2 朵梅花 10 个瓣；        2 周有 14 天；

3 朵梅花 15 个瓣；        3 周有 21 天；

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2. 填空

3. 填一填。

（1）鸵鸟 2 时奔跑（ ）千米，3.5 时奔跑（ ）千米，t 时奔跑（ ）千米。

（2）笑笑有 20 元钱，买书包用去 n 元，还剩下（ ）元。

4. 摆图形。

⑴淘气用小正方形摆大门。

摆 1 个大门需要 （ ） 个小正方形，摆 2 个大门需要 （ ） 个小正方形，摆 n 个大门需要 （ ） 个小正方形。

⑵笑笑用小正方形摆长方形。

【设计意图：用字母表示儿歌，体会用字母表示数的必要性及意义。一方面，让学生用字母表示生活中常见的数量关系，体会数学的简洁性；另一方面，除了进一步熟练用字母表示数以外，还对学生进行一些科学知识的渗透。】