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金水优胜姚璐
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数学符号是有一定抽象性的,很多学生在理解和运用数学符号时有一定难度。学生在认识和掌握数学符号的过程中与符号所处的环境有直接的联系,所以教师在讲授数学符号,培养符号意识时需要重视情境的建设。

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