李老师教学 “找规律” 时，课件出示：路边的灯笼是按照紫色、绿色、紫色、绿色…… 这样的规律排列的。由于灯笼是较难直接画出来的，这就容易引发学生利用已有的符号经验，自主思考。学生会画出或写出各种符号，这些富有个性的符号正是已有的符号意识在起作用，学生惊喜地发现自己也是一个研究者、探索者和发现者！