本节课赵老师用冬奥会的吉祥物冰墩墩导入新课，并贯穿整节课当中，激发学生对问题探究的兴趣。在探究时遵循低年级学生的年龄特点，从简单问题入手，逐步加深难度，从看到摆再到画发现规律，层层递进。让学生学会有序思考，体会体会用符号表示的简洁性。