学生用多种方法比对，引发认知的冲突，通过学生的讨论，最终达成共识。既要表示出数量的多少，还要表示出数量之间的关系。这个过程是比较的思维过程，代老师设计巧妙的提问，将学生引到本节课的重点问题，并积极思考解决方法。