冯老师在引导探究 “大数” 的环节，从设疑、猜想、操作、验证几个方面逻辑清晰的展开，借助于实物与动画展示，最终抽象所表示的 “数”，潜移默化地凸显出了符号意识，这就是数学的 “简洁美”。