本帖最后由 果那 于 2013-10-16 17:08 编辑

三、活动三（聚焦新知，突破难点）

1．老师手中有一些卡片，上面写有数对，你的位置与老师手中的数对一样，请你上来，在大屏幕上找到自己的位置：

2．刚刚这些同学在这里指出了自己的位置，观察这些【（3，2）（3，3）（3，5） （5，2）（6，2）（7，2）（8，2）】数对，你有什么发现？(同桌讨论)

3．现在又来了一个数对，它与数对（3，5）样子长很象，它们可以表示同一个位置吗？数对（5，3）的位置又在哪里呢？21662167

数对（3，3）里，前后两个数的意思一样吗？

图片：