先在计数器上拨 9 个珠子，再添 1 个珠，是 10；接着拨 99 再添 1 个珠子，是 100；最后拨 999 再添 1 个珠子，是 1000，让学生经历这样一个拨数的过程，进一步加深对位值概念的体会，发展数感，培养符号意识。黄河路二小 赵明月