认识千对于学生来说，既熟悉又陌生，熟悉的是大家都会整千整千的数，也经常会提到千这个词，陌生的是部分学生对于数位、进位的算理、数的组成等不是特别透彻，那么如何让学生从心里对于千有新的认识，而且又能充分发展儿童符号意识，是需要我们一直去努力探索的。 文绿南 李玮玮