冯老师联系学习经验，在独立思考的基础上，通过交流讨论，使学生得到启发，巩固了 “满十进 1” 的规则，放手给学生动手操作的空间，引出对 “千” 的认识，感受新的数学符号对更大数量的表达，初步发展符号意识。