符号意识是在具备了一定数学符号能力基础上，在数学对象与符号能力间建立的一种敏感性反应；是在学习数学和应用数学时，在独立思考和与人交流时，心理或行为上表现出的主动地、经常地、甚至创造性地运用数学符号进行表达、操作、思考的一种倾向。通过本课认识 “十”、“百”、“千” 的过程借助方块来认识生活中其他物体也能够用学过的数来表示。