繁荣袁俊芳老师：本节课顾老师从小丑服饰搭配中引入这节课，学生们很感兴趣，学生们经历了动手操作的过程，有无序的，有有序的，在对比中学生感受到有序思维的重要。然后离开学具，让学生把搭配的结果展示出来，这就使学生想到了用符号来表示，学生用各种各样的符号来代替帽子和裤子，用连线的方法或者一一列举的方法来表示搭配的结果。在解读不同符号表示搭配方法中，学生感受到一类东西用一种符号更清楚，培养了学生符号的意识。