繁荣校区吴瞳： 再次阅读顾老师的教学设计后认为顾老师对渗透符号意识的研究是相当深入的。首先顾老师让学生意识到解决问题时引入符号的必要性，更注重了学生在运用不同符号中的相互转换。数学符号的教学与数学其他语言表征形式是密不可分的这样对教学更能促进学生理解数学概念，掌握数学原理，认识数学本质。