阅读了顾老师的教学设计，老师充分挖掘了学生的已有生活经验，给学生提供了经历从具体事物到学生个性化的符号表示，再到数学化等符号化，形式化的学习过程，让学生感受到符号引入的必要性和解决问题的简洁性。符号化会让学生感受到便捷。