第一个环节，表示 “一半”，在学生展示的过程中就要充分描述 “平均分” 在一半中的重要意义。才能使学生在接下来的活动中不断强化平均分的概念。第二个环节，涂出下面图形的 1/2，在辨析中的切入点应该是什么呢？这个环节达到的目标与试一试第一部分的区别在哪里？这是值得我们思考的。