整节课层次清楚，通过具体的数字向用抽象的字母来表示，过渡自然，逐步渗透了代数思想，培养学生的符号感，为后面学习方程做好了铺垫。讲授、交流、探究等学习方式安排合理，练习有效地达到了巩固、反馈的目的。形象的运用了生活中的的素材，使原来抽象枯燥的数学变的生动、形象、具体，激发了学生学习兴趣，有助于学生理解字母表示数和数量关系。