本节课在让学生在相对比较放松的情景中，经历确定自己位置的过程，体会到学习数对的必要性和简洁性。让学生独立尝试记录位置的方法，唤醒了学生的求知欲，经历数对产生的过程，进一步理解数对的含义。这不仅是对前段学习内容的发展，更对学生空间思维的提升起着很大的作用。在大量的实际运用中，学生既能掌握确定位置的基础方法，又能建立符号意识，体现了符号的简洁美。