由于学生在生活中对千以内的数接触较少，缺乏感性认识。冯老师设计有多少个小方块？的活动，联系 100 以内数的学习经验，在学生独立思考的基础上，通过交流讨论得到启发。通过直观演示一个个、一条条、一片片数的过程，加深对新的计数单位 “千” 的数学化认识。黄二 刘一