很多时候我们只是告诉孩子们我们如何去运用这个符号，但这个符号是怎么来的？它有什么意义？为什么会选择这个符号去表示？我们往往并没有深入的去了解或者是告诉孩子，我觉得很多时候数学符号就像象形文字一样，不仅内涵深刻，而且具有不容低估的教学法功能。