本节课张老师的设计让学生用知识解决生活中的实际问题，初步发展学生的空间观念，让学生经历一个表示位置必要性的同时学习新知识，然后引申到方格图，再延伸到初步坐标体系，也为学生后续的学习奠定了基础，我从张老师的设计学习了很多，再来拜读。 （纯最）