符号意识培养的重要手段是带领学生经历用符号表征的过程。陈老师引导学生在参与数学活动、建构数学意义的基础上，依次用 “通俗的自然语言”“简洁的个体语言”“规范统一的语言” 进行数学表达，经历用符号表征的过程。