6、巩固练习阶梯性不明显，内容和形式有点单一，（1）内容可以从简单的生活素材中相反量如何用正负数表示，直观形象的填空，（2）通过情境事例引入如何用正负数表示，需要一定的推理思考，来判断，可以通过判断形式呈现。(3) 以一定的数量为基数，通过正负数来记录数量的多少，简洁地体现输赢，上下，高低等相反量，练习跨度缺少一定的层次性。