2、“生活化” 和 “数学化” 相融合。安老师把生活中的盈利和亏损、收入和支出，存入和取出，答对和答错，高于和低于等相反意义的量以正负数通过符号进行简洁的进行数字化表示，让学生认识到数学来源于生活，负数和正负号产生的必要性，并且掌握生活中的相反量可以通过符号进行数字化表示。