通过观察情景图、用学具摆、画一画等活动让学生带着问题思考，最后总结出搭配的方法，让孩子经历学习的过程与收获。在学生汇报了各种搭配方法后，可以将不同方法再次比较，优化出共同点，巩固学生的服务意识和顺序思考的思想。