李老师《用字母表示数》一课的设计， 能够感受到老师课前预设的 " 使学生经历用字母表示数的过程；并且通过学习活动体会数学的抽象性与概括性， 感受数学简洁美和符号化思想 " 的目标定位。 而 " 详其所详， 略其所略 " 则是李老师这节课的显著特色。