全课教学设计结构严谨，条理清楚，层层深入。既重视了知识本身的建构，又重视了课堂结构的建构，充分体现了学生从 “问题情境 -- 建立数学模型 - 解释，应用与拓展” 的意义建构的学习过程，是一节 “新、趣、活、实” 的好课。