在本课的教学设计中，李老师本着对新课标理念的理解，充分引导学生探究有价值的数学问题，经历用字母表示数的过程，让学生在情境中感受数学符号的意义，体会数学符号的价值，明白符号所具有的内涵，提升他们运用符号的意识，让课堂充满数学趣味与积极的数学思考。