学生对知识的认识是一个由浅入深、由简入繁的递进过程，吴老师按照 “字母表示确定的数”“字母表示不确定的数”“不同字母表示不同的数”“字母表示数量关系” 这几个步骤层层递进，学生在探索的过程中逐渐加深对符号认识的同时建立符号意识。