本节课，史老师引导学生小组合作，自主探究用最简洁的方式概括整首儿歌，在学生完成后，通过对多种方法的比较让学生明确用字母表示数的简洁性，同时对学生语言表达的准确性训练到位，练习设计形式多样，层次分明。（王莉）