教师能从生活中的素材出发，在与学生的交流中体会用字母表示数的简洁性。更重要的是，通过游戏情节的创设，让学生感悟到字母不但可以表示确定的数，还可以表示暂时不确定的数，丰富了字母表示数的内涵。