吴老师用学生感兴趣的青蛙儿歌，让学生感悟因为青蛙只数一直在变化，所以嘴巴张数也在变化，从而让学生真切感受到用字母表示数的必要性与优越性。接着以猜教师年龄为情境，引导学生自主地探究用字母表示数的方法和用含有字母的式子表示数量。练习时又 设计开放性问题发展学生思维，让学生在解决问题中勇于探索。 数学教学要重视对学生数学兴趣、信心的培养，提倡 “不同的学生学习不同的数学”＊不同的学生在数学上得到不同的发展”。因此，在教学的最后一个环节，我以龟兔赛跑为情境，让学生主动提出数学问题、分析数学问题和解决数学问题，从中激发创新意识。