本课内容枯燥无味、也抽象难懂的，在探究环节中，吴老师通过情境引导学生用一句简洁的数学语言表示数量关系， 进而 “逼” 学生自己想出用含有字母的式子来表示，从而真正理解了用含有字母的式子既可以表示一个数，又可以表示两个数之间的关系。让学生体会到数学符号语言的简洁美，渗透了符号化思想和模型思想，这就是数学学习的价值所在。