安老师的这节《正负数》，准确地把握本课的教学目标，精心预设教学的各个环节，给学生提供了较大的思考空间，创设了多个贴近学生认知的教学情境，如长津湖、银行存取钱，商店盈利亏损等。使学生在现实情境中了解负数产生的背景，理解正、负数及零的意义，掌握正负数的读写方法，培养了学生的符号意识，帮助学生能用正负号这类符号描述现实生活中的现象，如温度、海拔高度等。