《数学课程标准中明确指出:“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。教师是学生数学活动的组织者、引导者与合作者。教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，设计适合学生发展的教学过程。要关注学生的个体差异，使每一个学生都有成功的学习体验，得到相应的发展。” 史老师整节课都围绕着课标理念展开，课堂气氛严谨但不失活跃，特别是在处理《青蛙儿歌》既然永远也说不完，那有没有办法用一句话记录下来这一环节？作为引导者出示了活动要求；作为组织者让孩子们在学习单上充分表达自己的想法；作为合作者在评比结果时与孩子们一起参与评比活动并择优。在史老师提出这就是数学的简洁美时，使整节课有上升了一个高度。整节课的设计思路清晰、课件制作用心、重难点把握及处理都是把孩子们放在了第一位，最后的小结又从数学回到了生活，让孩子们感受到数学来源于生活。