王老师这节课恰当地运用了学生身边的教学素材，比如《青蛙儿歌》，使原来抽象的字母变得具体与富有情趣，王老师整节课能围绕《青蛙儿歌》这一情景，通过青蛙嘴、眼睛、腿的数量关系，营造了一个生动活泼的课堂气氛。这就切合了新课程标准指出数学的教学活动都必须建立在学生原有的生活经验和学生原来的认知基础上的。